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Luis Arturo Guerrero Azpeitia

Universidad Politécnica Metropolitana de Hidalgo

  • Profesor-Investigador de la Universidad Politécnica Metropolitana de Hidalgo
  • Cuenta con una Maestría en Ciencias con Orientación en Enseñanza de las Matemáticas y Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

  • Realizó un Diplomado en Educación Basada en Competencias/Coordinación de Universidades Politécnicas (México) y un Diplomado de Actualización de Habilidades Docentes En el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (México).

  • Ha participación como ponente y tallerista en diversos congresos nacionales e internacionales de Educación (COMIE), Educación Matemática (RELME), Educación Comparada (SOMEC) y Sociología (COLMES); moderador de mesa y evaluador del III Premio Mexicano de Sociología (COLMES).

  • Dirige el proyecto “Explicar y comprender la relación entre las emociones y el aprendizaje en estudiantesuniversitarios mediante un análisis comparado de corte sociológico con la finalidad de establecer proyectos deintervención educativa”.

Líneas temáticas:
Emociones y educación

Líneas de investigación:
Estudios sociales y culturales en educación.
Innovación e intervención educativa.

 

produccion academica

Publicación de libros

  • Guerrero, L. y Cerón, A. (2020). Emociones y contexto sociocultural en el desarrollo de capacidades básicas en el nivel universitario: un estudio exploratorio. En López, O. y Enríquez, R. Emociones y Juventudes desde la perspectiva sociocultural (pp. 185-214). México: FES Iztacala/ITESO.

Artículos

  • Guerrero, L. (2020). Capitales, habitus y disposiciones de profesores universitarios. Una aproximación a partir de sustrayectorias académicas. Religación Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 5 (25), 117-131.

  • Guerrero, L. (2017). El estudio de la subjetividad. Una mirada desde la educación comparada. Crescendo. Educación y Humanidades, 4 (1), 50-71.

  • Guerrero, L. (2017). La importancia de la subjetividad en la formación de estudiantes universitarios. Exploratoris. Observatorio de la realidad social, 6 (2), 121-128.