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Ana Laura Abramowski

FLACSO Argentina

  • Doctora en Educación (Universidad de Buenos Aires), Magister en Ciencias Sociales con mención en Educación (FLACSO Argentina) y Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Rosario)
  • Investigadora docente en la Universidad Nacional de General Sarmiento e investigadora principal del Área Educación de FLACSO
  • Coordinadora del Núcleo de Estudios Sociales sobre la intimidad, los afectos y las emociones (FLACSO)

Líneas temáticas:
Emociones, afectos y educación

Líneas de investigación:
Estudios históricos de la afectividad docente. Estudios sobre las emociones y la educación en la época contemporánea. Afectos, educación y política.

produccion academica

Artículos

  • Abramowski, A. (2018). La afectividad docente: narrativa sentimental, trabajo emocional y atmósferas afectivas en la labor de los maestros en Argentina (1920-1940). En Revista Brasileira de História da Educação, 18(48). http://dx.doi.org/10.4025/rbhe.v18.2018.e 019.
  • Abramowski, A. (2016). ¿Por qué llamarlo amor? Acerca de los afectos en el campo pedagógico. En Revista Fermentario, II(10). 89-104. ISSN 1688-6151

Libros

  • Abramowski, A. y Canevaro, S. (comp). (2017). Pensar los afectos. Aproximaciones desde las Ciencias Sociales y las Humanidades. Los Polvorines, Ediciones UNGS. 316 páginas. ISBN 978-987-630-283-8.
  • Abramowski, A. (2010). Maneras de querer. Los afectos docentes en las relaciones pedagógicas. Buenos Aires, Paidós. 176 páginas. ISBN 978-950-12-6157-8
  • Abramowski, A. y Antelo, E. (2000). El renegar de la escuela. Desinterés, apatía, aburrimiento, violencia e indisciplina. Rosario, HomoSapiens. 184 páginas. ISBN 950-808-269-0

Participación en libros

  • Abramowski, A. (2019). Por ese palpitar. La historia de la educación ante los desafíos del giro emocional o afectivo. En N. Arata, y P. Pineau (eds.), Latinoamérica: la educación y su historia. Nuevos enfoques para su debate y enseñanza (pp. 231-251). Buenos Aires, EDUFyL, Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). ISBN 978-987-4923-97-4.
  • Abramowski, A. (2017). Penetrar en las almas. Notas sobre la voz magisterial. En P. Pineau, M. Serra y M. Southwell (eds.), La educación de las sensibilidades en la Argentina moderna. Estudios sobre estética escolar II (pp. 109-121). Buenos Aires, Biblios. ISBN 978-987-691-635-6.
  • Abramowski, A. (2017). Legislar los afectos. Apuntes sobre un proyecto de Ley de Educación Emocional. En A. Abramowski y S. Canevaro (comp.), Pensar los afectos. Aproximaciones desde las Ciencias Sociales y las Humanidades (pp. 251-270). Los Polvorines, Ediciones UNGS. ISBN  978-987-630-283-8.
  • Abramowski, A. (2015). La vocación como categoría afectiva fundante de la docencia como profesión. En M. Solana y C. Macón (eds.), Pretérito indefinido. Afectos y emociones en las aproximaciones al pasado (pp. 67-94). Buenos Aires, Título. ISBN 978-987-45618-4-8.